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                  賣火柴的小女孩作者介紹

                  正文
                  賣火柴的小女孩作者介紹

                  賣火柴的小女孩作者介紹

                  佚名 2014-4-1 小學語文教案
                    [賣火柴的小女孩作者介紹]賣火柴的小女孩作者安徒生
                  賣火柴的小女孩作者安徒生的藝術光輝
                    安徒生寫過三部自傳,反映了他自己不幸的身世和遭遇,同時也表現了丹麥的社會矛盾,具有深刻的現實性和人民性,

                  賣火柴的小女孩作者介紹

                  [智庫|專題]。 
                    這位童話大師一生堅持不懈地進行創作,把他的天才和生命獻給“未來的一代”,直到去世前三年,共寫了 168 篇童話和故事。他的作品被譯成 80 多種語言。他以詩意而又幽默的筆調,改變了現代童話的面貌,并開啟了創作童話的先河。最可貴的是,安徒生的作品中閃耀著普遍的人性的光輝,超越了不同國家、種族與文化,因此歷久彌新,被世界各地的人們反復傳誦。安徒生童話所取得的巨大藝術成就和思想成就,至今仍無人能夠企及。
                  賣火柴的小女孩作者安徒生的藝術成就
                    安徒生文學生涯始于 1822 年。早期主要撰寫詩歌和劇本。進入大學后,創作日趨成熟。曾發表游記和歌舞喜劇,出版詩集和詩劇。 
                    “為了爭取未來的一代”,安徒生決定給孩子寫童話,出版了《講給孩子們聽的故事》。此后數年,每年圣誕節都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發表新作,直到 1872 年因患癌癥才逐漸擱筆。近 40 年間,共計寫了童話 168 篇 ! 
                    安徒生童話具有獨特的藝術風格:即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格,多體現在歌頌性的童話中,后者多體現在諷刺性的童話中。 
                    安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神,體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。中期童話,幻想成分減弱,現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中,表現了對美好生活的執著追求,也流露了缺乏信心的憂郁情緒。晚期童話比中期更加面對現實,著力描寫底層民眾的悲苦命運,揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。
                  賣火柴的小女孩作者安徒生經歷
                    安徒生是一個窮苦鞋匠其中一個兒子,母親是一個瀕于討飯境地的、靠為人洗衣過活的寡婦,

                  小學語文教案

                  賣火柴的小女孩作者介紹》(http://www.zlmi.tw)。安徒生小時不僅經常和饑餓打交道,同時還處處遭到人們的鄙視。但他卻有一個在當時被認為是與他出身不相稱的、“異想天開”的“志愿”——他想當一個藝術家,一個芭蕾舞演員,一個歌唱家,一個在舞臺上表演人生、創造“美”的藝術家。為此,他在一般庸俗人的眼中就成了一個天大的笑柄。但他卻一點也不感到氣餒。 
                    安徒生 14 歲就離開了家鄉奧登塞市,在當時那個世態炎涼的社會里,等待他的是一種什么命運。饑餓和精神上的打擊與他結了不解之緣。但他以頑強的毅力,克服了種種困難。雖然由于貧困和由此而帶來的疾病折磨了他的身體,毀壞了他的體形和聲音,使他不能成為一個舞臺藝術家,但他以堅強的意志最后還是達到了他的目的:他成為全世界億萬兒童所喜的童話作家。他在童話作品中所創造出的美和詩,成為人類永遠享受不盡的精神財富和藝術寶藏。 
                    安徒生是丹麥 19 世紀著名童話作家,世界文學童話創始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭,早年在慈善學校讀過書,當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響,他自幼酷愛文學。 
                    終生未成家室, 1875 年 8 月 4 日病逝于朋友——商人麥爾喬家中。
                  賣火柴的小女孩作者安徒生簡介
                     漢斯?克里斯蒂安?安徒生( Andersen , 1805 — 1875 )丹麥作家,被尊為現代童話之父。安徒生 1805 年 4 月 2 日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區,受過大學教育,曾志愿服役,抗擊拿破侖?波拿巴的侵略,退伍后于 1875 年病故。父親是個窮鞋匠,當洗衣工的母親不久即改嫁。安徒生從小就為貧困所折磨,先后在幾家店鋪里做學徒,沒有受過正規教育。
                     少年時代即對舞臺發生興趣,幻想當一名歌唱家、演員或劇作家。 1819 年在哥本哈根皇家劇院當了一名小配角。后因嗓子失去圓潤的聲音被解雇。從此開始學習寫作,但寫的劇本完全不適宜于演出,沒有為劇院所采用。    1822 年得到劇院導演約納斯?科林的資助,就讀于斯萊厄爾瑟的一所文法學校。這一年他寫了書,有些故事表現了善和美必勝的樂觀信念,有些則非常悲觀,結局極為不幸,他的故事之所以有著強烈吸引力,部分原因是他們同情不幸者和流浪者。他還寫過戲劇、小說、詩歌、游記和幾本自傳。 1875 年 8 月 4 日上午 11 時,因肝癌逝世于朋友的鄉間別墅。喪禮備極哀榮,享年 70 歲。
                  賣火柴的小女孩概述
                    《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話作家安徒生的一篇著名的童話,發表于 1846 年。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂,舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了,嘴角卻帶著微笑,通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個童話,表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情,和對當時社會的不滿。
                    第2篇 賣火柴的小女孩教案
                    〖預覽〗賣火柴的小女孩教案例子 賣火柴的小女孩教案 《賣火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活貧困不堪。1835年開始寫作童話,《賣火柴的小女孩》發表于1846年。當時,有一個朋友寄給他一封信,信里附著三幅圖,要求他寫篇童話,以配其中一幅圖。他選擇了描繪手中拿著一束火柴的窮苦小女孩的一幅,配上了這篇童話。這是因為安徒生的母親,幼年是個討飯的孩子。安徒生說:“媽媽告訴我,她沒有辦法從任何人那里討到一點東西,當她在一座橋底下坐下來的時候,她感到餓極了。她把手伸到水里去,沾了幾滴水滴到舌頭上,因為她相信這多少可以止住饑餓。最后她終于睡過去了,一直睡到下午。”這幅圖,自然使安徒生想起了自己的母親的苦難童年。文中那小女孩的模……【全文閱讀:賣火柴的小女孩教案
                    第3篇 賣火柴的小女孩教學設計
                    〖預覽〗《賣火柴的小女孩》教學設計 教材分析:   《賣火柴的小女孩》是第四組的一篇精讀課文,這篇課文是安徒生的一篇著名童話,課文先敘述大年夜,天下著雪,又黑又冷,小女孩還在街上賣火柴;接著講小女孩為暖和一下自己,一次又一次地燃燒火柴,從火柴的亮光中看到了種種幻想;最后講小女孩被凍死街頭,安徒生通過這個故事,表達了對窮人悲慘遭遇的深切同情。 教學目標   1.通過學習本課內容,領悟故事的深刻思想內涵,初步感受資本主義社會勞動人民的悲慘生活,激發愛社會主義祖國的思想感情。 2.引領學生逐層深入品讀并理解了文內容,關注人物的悲慘命運,體會作者現實與虛幻相結合的表達方法 ,結合具體語句、段落深刻感悟作者表達的思想感情。  ……【全文閱讀:賣火柴的小女孩教學設計
                    第4篇 用除法解決問題教學設計與反思
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